Formazione a Brescia - Italiano LS: tra esperienza e innovazione

ALMA Edizioni e Rizzoli Education propone una giornata di formazione dal titolo "Un PLUS per la didattica: insegnare l’italiano a stranieri tra esperienza e innovazione", sabato 21 febbraio presso il Centro Paolo VI di Brescia.

Per partecipare è necessario iscriversi compilando il form reperibile al link indicato.

Nel corso dell’evento sarà possibile consultare una selezione dei libri del catalogo della casa editrice; al termine della giornata sarò fornito l’attestato di partecipazione e una copia saggio.

PROGRAMMA

9:30 registrazione

10:00 UMANO, ARTIFICIALE: insegnamento linguistico e materiali didattici nell’era dell’IA [Massimo Naddeo]
Come introdurre l’uso della tecnologia in classe preservando la centralità del fattore umano?
L’incontro propone un percorso per scoprire in che modo i materiali didattici tradizionali possano essere rinnovati e resi più coinvolgenti attraverso l’uso di risorse digitali e strategie cooperative. I partecipanti sperimenteranno gli strumenti tratti da Nuovo Espresso PLUS che mostrano come integrare carta e digitale in modo efficace, così da arricchire l’esperienza di apprendimento e renderla più dinamica, inclusiva, motivante.

11:30 pausa caffè offerta da ALMA Edizioni

11:50 Ragione e sentimento in classe: la didattica dell’emozione [Massimo Naddeo]
Cosa rende un’esperienza di apprendimento davvero efficace e duratura? Le neuroscienze e la psicologia dell’apprendimento concordano su un punto essenziale: impariamo ciò che ci emoziona. Apprendere, dunque, non è solo un processo razionale, ma un’esperienza che coinvolge mente e cuore.
Ma qual è il rapporto tra emozione e conoscenza? E come trasformare la lezione in un’esperienza che lascia il segno? In questo seminario esploreremo il legame tra emozione e apprendimento, attraverso riflessioni, immagini e momenti esperienziali che ci faranno vivere in prima persona il potere trasformativo dell’educazione.

13:15 pausa pranzo

14:15 Cosa bolle in pentola?

14:30 SONO DUNQUE IMPARO: mettere studenti e studentesse davvero al centro della LEZIONE DI ITALIANO [Pier Cesare Notaro]
Nelle classi di italiano L2 alcune insidie di matrice culturale sono sempre in agguato, dall’infantilizzazione all’essenzialismo culturale e alla riduzione ai bisogni essenziali. Attraverso esempi concreti e attività pratiche, scopriremo come il pieno riconoscimento delle persone e delle loro esperienze non sia solo una scelta etica, ma anche una potente leva didattica per rafforzare la motivazione, sostenere l’apprendimento e promuovere lo sviluppo delle competenze linguistiche, comunicative e (inter)culturali.

15:35 STUDENTE, TUTOR, ASSISTENTE: l’apprendimento cooperativo nella classe di italiano L2 [Pier Cesare Notaro]
Abbiamo davvero tutte e tutti molto da insegnare e molto da imparare? Sì, anche nelle classi caratterizzate da debole scolarizzazione e da abilità linguistico-comunicative fortemente differenziate. La didattica cooperativa e ludica offre gli strumenti per valorizzare competenze poco visibili, ma estremamente preziose. Attraverso attività pratiche, strategie e suggerimenti immediatamente applicabili in classe, capiremo come valorizzare le interazioni tra studentesse e studenti e come attivare i loro molteplici saperi, favorendo un apprendimento più partecipato, efficace e inclusivo.

16:45 consegna attestati di partecipazione e copie omaggio

Commenti